Dans le domaine de l’enseignement et plus précisément dans le processus enseignement-apprentissage, l’enseignant joue un rôle prépondérant dans la dynamique apprentissage de l’enfant. La salle de classe étudiée par E. DURKHEIM comme une petite société, qui tient toute sa valeur par la présence du maitre (l’enseignant) qui en symbolise l’esprit et l’unité morale. Or, actuellement en Haïti, pour près de 20, 000 établissements scolaires existant on compte à peu près 60, 000 enseignants actifs. Et, les projections statistiques ont démontré qu’il y a de la place pour environ 36, 000 enseignants dans les cinq prochaines années. Pourtant, seulement 500 diplômés par an sont sortis des centres de formations. D’où, la nécessité d’augmenter l’offre de formation initiale d’enseignement inferieure à la demande.

Dans cet ordre d’idée, l’Institut Haïtien de Formation en Sciences de l’Education juge important d’apporter sa part de contribution dans ce sous-secteur de l’enseignement en mettant camper une Ecole Normale d’instituteurs dénommée : « Ecole Normale de l’IHFOSED- ENIHFOSED ».  Cette ecole se veut nouvelle et différente des autres du milieu en visant à former un enseignant responsable et compétent au regard des habiletés psychopédagogiques et des matières enseignées, capable d’adapter ses interventions aux réalités sociales, au changement, à la diversité et la différence, en vue de favoriser l’apprentissage de tous les élèves.

À la fin, l’étudiant (e) participant au programme démontrera ses compétences et capacités, ce qui lui permettra de devenir un enseignant compétent, capable d’enseigner avec les nouvelles approches d’enseignement-apprentissage et surtout, la maitrise des nouvelles technologies de l’information et de la communication en éducation. En tant que normalien-instituteur du niveau fondamental, il aura accès à tous les outils adéquats et nécessaires pour aider les élèves à s’épanouir et à les faire apprendre. D’ailleurs, l’étudiant, tout au cours de sa formation, ira à des stages payants et sera, à la fin de son cycle d’étude de 3 ans, placé dans un établissement scolaire. Une garantie d’emploi à la fin de sa formation. Par ailleurs, il aura la chance en un an de compléter ce cycle d’études de 3 ans en vue de l’obtention d’une licence en éducation. Ce qui, sans doute, lui ouvrira des portes à des études de niveau supérieur, soit de 2^ème et/ ou de 3^ème cycle universitaire.

Aussi, le diplôme de normalien instituteur est un programme conçu pour ceux qui veulent se distinguer par leur niveau de formation théorique et pratique au niveau des trois (3) cycles du fondamental au sein du système éducatif haïtien. Adapté aux nouvelles réalités du milieu scolaire, aux exigences de qualité et des programmes éducatifs du ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, ce programme de formation offre une formation intégrée en termes de didactique spécifique. Ce dernier est élaboré, selon l’Approche par compétence, dans le respect des exigences méthodologiques du développement d’un curriculum. Il reste donc un curriculum multidisciplinaire privilégiant les capacités communes dites « transversales » tout en intégrant des aspects pratiques diversifiés (simulation, stage pratique, activités pratiques diverses, études de cas, etc.).

Le nouveau programme de formation de l’ENIHFOSED cible les cinq domaines de contenus inspirés de l’ancien programme. Ces domaines sont les suivants :

• La formation trilingue ;
• Les didactiques des disciplines de l’école fondamentale et celles des activités de la petite enfance ;
• Les technologies éducatives ;
• La formation pratique en alternance renforcée (stages).

Le contenu de la formation est le même pour tous les trois niveaux ; mais son dosage tient compte du profil d’entrée des étudiants- maîtres.