DESCRIPTION DU PROGRAMME  

 

                        I.         PRÉSENTATION 

  

                        1.1.      OBJECTIFS  

  

Le programme de Master I est élaboré pour des universitaires qui aimeraient améliorer leurs habiletés d’enseignant et/ou se préparer comme intervenants principaux dans l’élaboration, le développement et l’évaluation des programmes éducatifs, dans la mise en œuvre des stratégies de mesure et d’évaluation en éducation et dans l’administration des institutions éducatives. 

  

Selon le cheminement choisi, les objectifs sont les suivants. : 

  

Si le cheminement concerne l’éducation-enseignement, le champ de l’éducation, en tant que sciences, doit être familier à l’étudiant dans tous les détails relatifs à la productivité du système d’enseignement en vigueur et aux stratégies de changement dynamique qui caractérisent une progression constante en termes d’actions et de réflexions basées sur des savoirs cognitifs, affectifs et psychomoteurs, conformes aux normes scientifiques, mais aussi intégrés dans le cadre d’une vision de développement de la communauté haïtienne. 

 

Pour le cheminement portant sur les fondements en administration, l’étudiant doit comprendre que la notion d’administration de l’éducation se réfère aux actes administratifs qui ont lieu dans les organisations ou institutions éducatives. Il est important de souligner que l’acte administratif par son caractère de structuration et de direction d’activités finalisées est inhérent à la vie organisée. Ce qui implique une formation axée et concentrée autour des variables de culture organisationnelle.  

 

À l’institut Haïtien de Formation en Sciences de l’Éducation (IHFOSED), l’option d’administration de l’éducation doit non seulement contribuer à l’amélioration des structures administratives existant dans le secteur éducatif, mais aussi favoriser l’émergence d’un nouveau profil de professionnels capables d’accroitre la productivité des institutions éducatives. Telle que conçue dans la présente, cette option ne lie pas forcément celui ou celle qui l’a choisie à un établissement scolaire. Elle ouvre le champ d’action du diplômé ou de la diplômée dans le domaine de l’éducation en général en termes d’interventions systématiques dans une perspective d’amélioration progressive des structures administratives. Aussi le.la détenteur.trice d’un diplôme de Master I en administration de l’éducation pourra œuvrer dans la fonction publique ou parapublique à un poste relié à la gestion des ressources humaines à la recherche administrative ou à la direction et à la conception de programme. Il pourra aussi faire de la consultation professionnelle en développement organisationnel ou en administration générale tout en n’excluant la possibilité de fonder sa propre entreprise. 

  

Au terme du programme, selon le cheminement choisi, l’étudiant sera capable de : 

 Élaborer, développer et évaluer des programmes éducatifs ; 

 Intervenir en tant que conseiller pédagogique et/ou consultant dans des projets d’éducation

; 

 Améliorer ses compétences en matière d’enseignement ; 

 Proposer des modèles théoriques de développement de systèmes éducatifs ; 

 Développer une attitude d’agent de changement ; 

 Gérer efficacement les ressources placées sous sa responsabilité ; 

 Créer un dynamisme d’amélioration des structures organisationnelles ; 

 Identifier des problèmes de l’organisation et en proposer des modèles et stratégies  de solution intégrée à la réalité environnementale ;  Être un éclectique. 

 

DESCRIPTION DU PROGRAMME  

  

 

                   II.         STRUCTURE DU PROGRAMME  

  

Le programme de Master I en Éducation comporte 36 ou 39 crédits, dont 21 crédits de cours de tronc commun. La spécialisation en éducation – Enseignement est de 15 crédits et celle en Administration de l’éducation est de 18 crédits. Les cours consacrés à la préparation du travail de recherche ne sont pas crédités. 

  

                   2.1.        COURS DE TRONC COMMUN : obligatoires (21 crédits)  

L’étudiant doit, obligatoirement, suivre les cours suivants : 

  

CODE  

TITRE DU COURS  

CRÉDITS  

MER     400  

Rechercher et présenter l’information à l’ère numérique  

3  

 EDUE    531  

Modèles d’enseignement et intervention éducative  

3  

EDUE    340  

Fondements et développement du curriculum  

3  

EDUE    476  

Planification de la formation en Éducation  

3  

EDUE        430  

Mesure et Évaluation dans l’Enseignement I  

3  

EDUE    500  

Logiciels en Éducation I   

3  

 EDUE    510  

Analyse de données I  

3  

 

                   2.2.        COURS DE SPÉCIALISATION  

  

L’étudiant a le choix entre deux (2) blocs de cours de spécialisation. La spécialisation doit se faire en choisissant des cours dans un bloc uniquement. 

  

2.2.1. BLOC I : PORTANT SUR L’ÉDUCATION – ENSEGNEMENT (15 crédits)  

  

CODE  

TITRE DU COURS  

CRÉDITS  

EDUE        327  

Gestion de classe  

3  

EDUE    328  

Analyse de curriculum : Ens. Fond + Ens. Sec  

3  

EDUE    431  

Mesure et Évaluation dans l’enseignement II  

3  

EDUE    530  

Motivation de Groupes  

3  

EDUE    532  

Communication et prise de décision  

3  

  

2.2.2. BLOC II :    PORTANT SUR LES FONDEMENTS EN ADMINISTRATION (18 crédits) 

    

CODE  

TITRE DU COURS  

CRÈDITS  

ADME  400A  

La gestion en milieu éducatif  

3  

ADME  400B  

Organisation du système éducatif haïtien  

3   

ADME  400C  

Gestion des ressources humaines en éducation  

3  

ADME   400D  

Supervision des institutions éducatives  

3  

ADME   400E  

Direction et exercice du leadership en éducation  

3  

ADME  400F  

Comportements des acteurs dans le milieu de l’éducation  

3  

  

  

 

 

DESCRIPTION DU PROGRAMME  

 

                   III.        INFORMATIONS IMPORTANTES  

  

                   3.1.        ADMISSION   

Pour être admis au programme de Master I en Éducation à distance, le candidat doit : 

  

–        Être détenteur d’un diplôme universitaire (quatre (4) années d’études universitaires spécialisées ou non en éducation ou trois (3) années d’études à l’École Normale Supérieure ou trois (3) années d’études au CEFEF)  

 

–        Acheminer les documents ci-dessous à l’IHFOSED : 

a)     Curriculum vitae détaillé 

b)     Diplôme (s) d’études universitaires et/ou Diplôme (s) ENS/CEFEF et Relevés de notes 

c)     Acte de naissance ou Extrait des archives 

d)     Carte d’identification nationale ou Carte d’identification fiscale 

e)     Une (1) photo d’identité de date récente 

 

 

                   3.2.        SCOLARITÉ  

La scolarité maximale pour l’obtention du diplôme de MASTER 1 est de quatre (4) trimestres, dont deux (2) trimestres de tronc commun et deux (2) trimestres de spécialisation. Soit 12 mois d’études pour un étudiant régulier inscrit à temps plein. 

 

                   3.3.        PRÉREQUIS  

   L’étudiant.e doit être capable : 

–        De manipuler avec aisance un ordinateur ;   

–        D’utiliser les logiciels bureautiques et le courrier électronique ; 

 

                   3.4.        RENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES   

Pour avoir accès au contenu des cours, l’ordinateur de l’étudiant.e doit comprendre au moins : 

•        un système d’exploitation (Windows 10 (ou plus) ou de Mac OS 10.13 (ou plus)) 

•        une suite logicielle bureautique (Suite Microsoft et/ou OpenOffice) •             le logiciel acrobat reader (version la plus récente) •       l’un des navigateurs web suivants : 

o       Apple Safari 

o       Google

Chrome  o

                                           Microsoft

Edge; o

                                           Mozilla

Firefox  

Notez bien que pour certains cours, d’autres logiciels et/ou outils informatiques peuvent être demandés. 

 

 

 

 

DESCRIPTION DU PROGRAMME  

  

                   3.5.        ACCOMPAGNEMENT  

Dans le cadre de ce programme, l’accompagnement est double : 

1)     Un membre du staff administratif de l’IHFOSED offrira ses services pour aider l’étudiant.e à la réalisation de certaines tâches administratives. 

2)     En plus de l’appui pédagogique que donneront, obligatoirement, les professeurs dans le cadre de la dispense de leur cours, les moniteurs de travaux pratiques seront affectés aux cours suivants :  

a.     Rechercher et présenter l’information à l’ère numérique 

b.     Logiciels en Éducation 

c.     Analyse de données 1  

 

                   3.6.        DIFFUSION  

 Les cours de ce programme seront diffusés en Ligne (à Distance) 

 Horaire : Pour les cours qui seront diffusés à distance, quatre séances de cours (minimum) sous forme de regroupements synchrones à raison de12 heures par semaine seront organisées.  

 

                   3.7.        CONDITIONS D’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER I  

 

Conditon 1 : L’étudiant.e doit passer un examen général final portant sur trois (3) cours de son programme. La note finale sera combinée avec les moyennes des cours du programme pour l’obtention de la moyenne générale. Celle-ci donnera accès à la 2e condition.  

Notez bien qu’à l’IHFOSED, la moyenne générale de passage est de 60%.   

 

          ET 

 

Condition 2 : En sus des 36 ou 39 crédits du programme, un groupe de TROIS (3) étudiants doit élaborer un travail de recherche devant faire état des travaux qui apportent une contribution importante à l’avancement des connaissances. Ce travail d’au moins 60 pages incluant les tableaux, les graphes et la bibliographie porte sur 6 crédits et doit être rédigé conformément aux normes et directives de la Direction des Affaires Académiques. Un séminaire obligatoire portant sur la rédaction des mémoires de sortie sera organisé en ce sens.   

 

3.7.1. Légende des notes 

 

 

 

                   3.8.        COÛT DU PROGRAMME 

 

Consultez le Catalogue du coût pour plus de détails ou appelez au 2810-3283.